浅谈学校如何做好“去极端化”教育活动

发布人 : 王永红      信息来源 : 转载自互联网      发布时间 : 2015-07-02      新疆维吾尔医学专科学校

——以新疆维吾尔医学专科学校为例

乃比江·阿不拉

摘要:在当前形势下,新疆各级各类学校从哪方面着手以实际行动来做好《去极端化》,从机制上遏制和防范宗教对学校的渗透,保护教育阵地、保护青少年是摆在新疆教育阵线的关键问题,也是当前学生政治思想工作的出发点与着力点;作为一名少数民族教师,在具体操作上以我校实际介绍自己的感受。

  关键词:学校   去极端化    宗教渗透

学校是教书育人、传播现代文明、培养社会主义建设者和接班人的场所,也是意识形态领域的重要阵地。特别是位于暴力恐怖活动比较频发、极端宗教思想比较蔓延、经济与文化比较落后地区的新疆维吾尔医学专科学校是反分裂、反渗透斗争的前沿阵线,是维护祖国统一、反对民族分裂主义的重要阵地。

 “去极端化”教育活动的目的,就是通过思想教育、引导、管理等措施促使宗教极端思想影响的人放弃已经接受的极端思想,改变政治立场、改变错误的、黑白颠倒的民族观、宗教观人生观的思想教育过程。思想领域的这种斗争虽然在表面上是没有武力、没有硝烟、显得比较平静的“口头战”,但这种斗争从根本上来讲是争夺人心、争夺灵魂、争夺青年、争夺下一代、争夺阵地的斗争,是反分裂、反渗透的核心部分,也是新疆各所高校、各行各业在意识形态思想领域政治思想工作的重中之重、衡量每位干部特别是我们少数民族干部的政治态度、思想素质、工作能力和水平。

今天的青年是将来社会主义的建设者和接班人,谁争取到青年谁就掌握未来,大量事实证明,“三股势力”总是打着宗教旗号,以所谓“维护本民族及宗教利益”的名义,利用青少年单纯、轻信,正确民族观、世界观、价值观尚不成熟的弱点,,通过提供助学金、散发反动书籍、传播反动音像资料、设立非法地下讲经点等方式,利用互联网、手机短信等现代传媒手段毒害青少年,腐蚀学生思想信念,妄图影响到青少年学生的世界观、民族观和宗教观,逐步弱化青少年唯物主义思想信念,最终利用青少年与我们争夺教育阵地、争夺少数民族下一代,进而妄图争夺国家政权。

面对这种复杂而严峻的斗争形势,我校党委在党中央和自治区党委的正确领导下提出果断而有力的防范措施,带领我校教职员工及广大学生,从不同的切入点着手,制定一些列规章制度,主动出击、先发制人的反分裂、反渗透工作目标,在短短的一年多的时间内取得了很好的工作成效。

一、校党委高度重视、顶层设计,专项安排。以常态工作机制 加强马克思主义“五观”教育和“四个认同教育”。利用形式多样的手段宣传党的民族政策、宗教政策,进行正确的价值观、人生观与科学无神论教育。制定一套完整的宣传教育引导方案,系统地分析当前国际和疆内分裂与反分裂、渗透与反渗透严峻形势,揭发敌对势力的真正邪恶面目和反动本质。从而有说服力地找到了面对“极端思想” 我们要怎么办的正确答案,更清晰的认识到“三股势力”的影响,宗教极端势力对自治区政治、经济、教育教学和民族团结、社会稳定形式的破坏性作用。要求广大师生严格执行“两个不得”“五个严禁”的规定。营造健康良好的教育教学环境,得到我校师生和社会各界的一致认可。

通过形式多样的爱国主义教育,培养学生的国家意识、公民意识、法制意识、中华民族共同体意识。教育各民族学生要相互尊重、互相欣赏、和睦相处。从学校大环境开始注重和突出民族团结的重要性,利用形势政策课、专题讲座等形式扩大维护祖国统一、民族分裂教育的覆盖面,做到人人发声、人人亮剑,筑牢反分裂斗争教育工作群众基础。

二、加强队伍建设。校领导将班主任、政治辅导员队伍建设工作放在重中之重,专门制定政工队伍建设实施方案,把班主任、辅导员的培养选拔、管理和考核作为政治思想工作的重点建设内容,初步建立一支政治坚定、思想过硬,素质高、信得过的学生管理政工队伍。狠抓班主任筛选工作。通过竞聘上岗、多方位、多角度的严格考核,选出一批政治素质高、立场坚定、讲政治讲原则、责任心强、有魄力的班主任队伍。反分裂、反渗透的复杂、长期与尖锐的严峻形势,要求我们把针对青少年政治思想教育的着力点放在班级的直接责任人班主任的身上;在班主任工作上多下功夫、做大做强阵地建设的基础工作;班主任的思想、政治立场直接影响学生思想意识、世界观和价值观,这项工作是针对学生思想工作的钥匙,我们应当把钥匙紧紧把握在自己的手上,因为这正是“为谁培养人才”的关键所在。

     三、通过对政治辅导员,创造性地提出《四清、四知、四掌握、两会一听》的要求,促使班主任全面掌握本班每位学生的学习、生活、家庭情况、思想动态、社会来往及其他方面的情况,掌握本班学生的详细信息及具体情况,动态观察三好生、后进生、重点生及每位学生在不同的时间段发生的不同变化、学生遇到的问题或困难,正确评估学生思想波动、风险的程度和存在问题的根源,制定相对应的防范措施并进行系统地分析与研究。制定校领导、中层干部联系班级、每位行政干部联系一个学生宿舍制度,加强对学生生活学习的关心、引导及监控力度。搭建学生管理综合平台。

四、建立健全以现代文化为引领的校园文化活动机制。坚持以现代文化为引领,大力开展丰富多彩的校园文化活动,在校园中营造体现优秀民族文化、超越传统文化、地域文化、宗教文化的,全面体现时代特色的文明、健康向上的文化气氛,重点防止民族文化宗教化,民族习惯、宗教文化极端化正面影响学生课外实践的分配,压缩宗教极端思想的传播空间。在保证把社会现今主流文化带到校园文化的同时,用精品校园文化的正能量影响学生的生活和思想。

充分利用学生社团的作用,每月确定一个活动主题。社会实践活动很大程度上丰富了学生的课外活动及寒暑假,有效抵制极端宗教思想对广大学生的影响,彻底消除了分裂活动与极端宗教思想滋生的土壤。

五、校党委创造性提出《一切为了学生,为了学生的一切》为主题的学生管理理念,提高学生对学校的满意度、荣誉感及归属感,达到学生以我校为自豪的良好效果,一贯坚持对学生管理与关爱要一致。进一步树立为学生服务的工作意识,以免学费、免住宿费、免教材费的方式积极解决父母双亡孤儿学生的上学困难问题;先减免或缓期学杂费,再根据政治思想、学习成绩来给予免交或补收学杂费,校领导每月带头捐款(每人2000.00元)、号召教职员工、校企合作伙伴及社会力量等以自愿要求捐款等方法解决单亲或贫困生的学杂费、吃、穿等生活困难,以保证思想品德良好、从内心想上学、想学习学生的上学困难的实际问题。

总之,从各方面着手,彻底消除分裂、宗教思想滋生土壤、正确引导学生思想、掌握学生思想动态、有效掌控学生课外时间、全面遏制宗教氛围,以引导和关爱来赢得学生的信赖,触动他们的内心,帮助青少年丰富和充实他们的大学生活,向准确与健康方向引导学生的人生观及世界观,保证学校的正常教学秩序,坚守教育阵地是我校去极端化工作的最大亮点。

本文来源:新疆维吾尔自治区教育工委、自治区教育厅主管、新疆财经大学主办的《学校思想教育研究杂志》20152期总57

作者系新疆维吾尔医学专科学校教务处副处长

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